ในฐานะแม่คุณมีทักษะมากมายในการช่วยนำทางบุตรหลานของคุณผ่านช่วงเวลาต่อวัน และเราพนันได้ว่าคุณเป็นผู้เชี่ยวชาญในการตัดสินเด็กกำพร้าที่กระตือรือร้นในการต่อสู้กับรถของเล่น แต่ทำไมไม่ช่วยบุตรหลานของคุณเรียนรู้ทักษะใหม่ในวันคริสต์มาสนี้?
ด้วยของเล่นใหม่ ๆ ที่น่าตื่นเต้นและขนมแสนอร่อยรอบ ๆ นี้เป็นช่วงเวลาที่เหมาะที่สุดที่จะช่วยให้เธอค้นพบความสุขของการเปลี่ยน
การแชร์เป็นหัวข้อร้อนกับคุณแม่ เป็นธรรมชาติอย่างยิ่งสำหรับคุณที่ต้องการให้บุตรหลานของคุณสามารถแบ่งปันได้อย่างดี แต่ก็เป็นธรรมชาติที่เธอไม่เข้าใจว่าควรจะเป็นเช่นนั้น การแบ่งปันต้องการความเข้าใจในความรู้สึกของผู้อื่นและทารกและเด็กวัยหัดเดินไม่เข้าใจเรื่องนี้ในทันที
นักจิตวิทยาและผู้เชี่ยวชาญด้านการเล่นในโรงพยาบาลเกรทออร์มอนด์สตรีทกะเหรี่ยงเชอร์อธิบายว่า ทารกและเด็กวัยหัดเดินมีความรู้สึกตัว ไม่ได้หมายความว่าพวกเขาตระหนักถึงตัวเองว่าเป็นปัจเจกชนมากกว่าที่จะเป็นศูนย์กลางในตัวเองและไม่ตระหนักว่าพวกเขาแยกออกจากทุกคนและทุกสิ่งทุกอย่าง ซึ่งหมายความว่าพวกเขาไม่มีความคิดว่าการกระทำของพวกเขาส่งผลกระทบต่อผู้อื่นอย่างไร
เพื่อเริ่มต้นการเดินทางครั้งนี้จากสถานที่ที่คุณไม่คาดหวังให้บุตรหลานของคุณแบ่งปัน พ่อแม่อาจจะผิดหวังและอับอายเมื่อลูกของพวกเขาไม่ได้มีส่วนร่วมตามธรรมชาติ แต่ไม่มีเหตุผลอะไรที่เธอควรจะ: เธอไม่ได้ออกแบบมาเพื่อ "กะเหรี่ยงกล่าว "การไม่แชร์ไม่ใช่การสะท้อนถึงบุคลิกของเธอ แต่ก็ไม่ได้หมายความว่าเธอเป็นคนโหดร้ายหรือมีความหมาย แต่เพียงว่าเธอไม่ทราบว่าจะแบ่งปันอะไร"
อย่างไรก็ตามด้วยความช่วยเหลือของคุณเธอสามารถเรียนรู้ได้ "การแบ่งปันต้องการการเอาใจใส่และเป็นสิ่งที่ยากสำหรับเด็กเล็กที่จะเข้าใจ" กะเหรี่ยงอธิบาย "มันจะเริ่มพัฒนาไปเรื่อย ๆ ระหว่างอายุสองถึงสามขวบและจะไม่มีวันเข้าใจได้จนกว่าจะถึง 5 ปี" และนี่คือจุดที่คุณเข้ามาด้วย "ตัวอย่างเช่นคุณสามารถกระตุ้นให้เธอเรียนรู้ที่จะแบ่งปัน และแสดงให้เธอเห็นว่าการแบ่งปันสามารถสนุกได้! '
เรียนรู้ผ่านกลุ่มทารก
กลุ่มเพลงชั้นเรียนดนตรีและการพบปะสังสรรค์อื่น ๆ เป็นสถานที่ที่ดีในการช่วยสอนเด็กวัยหัดเดินของคุณเกี่ยวกับการแชร์
"การเปิดเผยเด็กของคุณไปยังของเล่นและสิ่งของจำนวนมากที่ไม่ได้เป็นของเธอเป็นประโยชน์อย่างมากในการแสดงให้เธอเห็นว่ามีส่วนร่วมอย่างไร" กะเหรี่ยงอธิบาย ตัวอย่างเช่นในชั้นเรียนดนตรีจะมีเครื่องดนตรีที่มีการแบ่งปันทางร่างกายเพื่อที่เธอจะได้เห็น "การแบ่งปัน" ในการดำเนินการ ทารกสองคนอาจได้รับเสียงกลองหนึ่งเสียงดังและอาจเริ่มเข้าใจว่าบางสิ่งอาจสนุกกว่ากับคนสองคน เด็ก ๆ จะแลกเปลี่ยนเครื่องมือต่าง ๆ กันและส่งคืนเมื่อสิ้นสุดเซสชัน ทั้งหมดนี้สนับสนุนการเล่นรอบ ๆ การแบ่งปันและเป็นประโยชน์อย่างยิ่งต่อตัวอย่างสำหรับการอ้างอิงกลับไปที่บ้าน ดังนั้นพูดว่า "ทำไมคุณถึงไม่เปลี่ยนของเล่นตอนนี้เหมือนกับที่เราทำในชั้นเรียนดนตรี?" '
มีอาหารว่างร่วมกัน
คุณอาจจะให้ข้อมูลที่เป็นประโยชน์เกี่ยวกับการรับประทานอาหารของคุณโดยไม่เจตนา และเธออาจพบว่ามันสับสนมาก 'ตัวอย่างเช่นเธออาจให้คุณกัดสิ่งที่เธอกินและคุณแกล้งทำเป็น แต่แล้วถ้าเธอให้อาหารกับเด็กอีกคนหนึ่งและเขาก็ทานอาหารของเธอเธอก็จะรู้สึกหดหู่ใจเมื่อเกิดเหตุการณ์เช่นนี้ เธอไม่ได้คาดหวังอะไรและจะไม่ได้ร่วมกันอีก! 'กะเหรี่ยงกล่าว
'ต่อมาที่โต๊ะอาหารเธอเสนอมันฝรั่งบดให้กับทุกคนและคุณบอกให้เธอกินเอง - แต่ก่อนหน้านี้คุณแนะนำให้เธอแบ่งปันอาหารกลางวันของเธอดังนั้นเธอจึงคิดว่าการแบ่งปันนี้ทำให้ คุณมีความสุขและไม่เข้าใจว่าทำไมเธอถึงไม่ควรทานอาหารเย็นด้วย
เมื่อคุณมองไปที่คำเหล่านี้คุณจะเข้าใจได้ง่ายว่าทำไมเธอถึงอาจสับสน แต่มีคำตอบง่ายๆ: แนะนำ "แบ่งปันขนม" และเรียกสิ่งนั้นว่า "มันช่วยได้ถ้าเธอทานอาหารว่างนี้ในเวลาเดียวกันทุกวัน" กะเหรี่ยงกล่าว
'ตัวอย่างเช่นถ้าคุณทานอาหารว่างทุกครั้งที่จะให้หลังเลิกเรียนแล้วนี่อาจเป็น "ขนมขบเคี้ยวร่วมกัน" ของเธอ และหากเธอแบ่งปันอาหารกับเธอ มิฉะนั้นเธออาจจะตกใจเมื่อมีคนอื่น
เตรียมแบ่งปัน
ถ้าเด็กวัยหัดเดินของคุณมีเพื่อนมาช่วยทำให้เธอได้ใช้ความคิดในการแชร์ล่วงหน้าและอาจมองไปข้างหน้าเพื่อความคิด 'ก่อนที่เพื่อนของเธอจะมาถึง, แชทกับเธอเกี่ยวกับวิธีการที่สนุกมากที่จะมีคนที่จะเล่นกับ' กะเหรี่ยงแนะนำ ถามเธอว่าเธออยากจะแสดงของเล่นอะไรให้เพื่อนของเธอและพูดคุยเกี่ยวกับเพื่อนของเธอจะสนุกกับการเล่นกับของเล่นมากเกินไป
ใช้เวลานั่งร่วมกันและจัดกองของเล่นที่เธอยินดีที่จะแบ่งปัน ถามเธอว่ามีอะไรที่เป็นพิเศษสำหรับเธอหรือไม่ที่เธอไม่อยากแบ่งปันแล้วจึงเก็บเรื่องนี้ไว้จนกระทั่งภายหลังอธิบายว่าเพื่อนของเธออาจรู้สึกเศร้าถ้าเธอเห็นและไม่สามารถใช้มันได้
นี้จะช่วยให้เด็กของคุณเวลาที่จะคิดเกี่ยวกับโอกาสของการแบ่งปันของเล่นเหล่านี้ก่อนที่เธอจะเผชิญกับความเป็นจริงของมัน "ถ้าลูกน้อยเกินไปที่จะทำเช่นนี้ให้แน่ใจว่าคุณมีของเล่นจำนวนมากออกเพื่อให้การแบ่งปันปัญหาได้รับการแก้ไขได้ง่ายโดยการเสียสมาธิกับของเล่นที่แตกต่างกัน" กะเหรี่ยงเสริม
ใช้ของเล่นของคุณเอง
'ถ้าคุณจะไปเยี่ยมเพื่อนคนหนึ่งจากนั้นใช้ของเล่นคู่กับเด็ก' แนะนำ Karen'และเมื่อคุณมีเพื่อนมาเยี่ยมคุณขอให้พวกเขานำของเล่นสักสองสามชิ้นด้วย อธิบายกับบุตรหลานของคุณว่าเพื่อนของเธอกำลังนำไอเทมไปแชร์ด้วยเช่นกันซึ่งจะช่วยให้เธอรู้สึกว่าไม่ใช่แค่เธอที่คาดว่าจะมีส่วนร่วม
การทำเช่นนี้ทำให้การแบ่งปันกิจกรรมที่เกิดขึ้นจริงแทนที่จะเป็นผลมาจากการที่มีคนเล่นมากกว่า และนี่เป็นโอกาสที่จะพูดถึงสิ่งที่เพื่อน ๆ อาจจะนำมาและความสนุกสนานในการเล่นกับของใช้ของกันและกันได้อย่างไร"
แชร์วันนี้
อีกวิธีหนึ่งในการแบ่งปันความสนุกและสิ่งที่เธออยากทำมากกว่าที่จะทำคือการแชร์กิจกรรมตลอดทั้งวัน 'มันจะช่วยให้เธอเข้าใจว่ามันเป็นสิ่งที่ดีเมื่อคุณผลัดกันทำอะไร กับคนอื่น กะเหรี่ยงกล่าว
'ใช้มันในการเปิดการร้องเพลงหรือทำกระโดดตามที่คุณเดินไปพร้อมหรือพูดคุยทางโทรศัพท์ และแชร์เมื่อคุณกำลังทำงานด้วยเช่นกัน - ถ้าคุณใช้ผ้าเช็ดตัวให้เธอไปได้"
และเมื่อใดก็ตามที่เธอแชร์กันอย่างเป็นกันเองให้การสรรเสริญในเชิงบวกแก่เธอ เราทุกคนรู้ว่าทารกและเด็กวัยหัดเดินชอบที่จะยิ้มและตบมือดังนั้นให้ใช้สิ่งนี้เพื่อสนับสนุนประเภทพฤติกรรมที่คุณต้องการดู "รอยยิ้มตบมือและบอกกับเธอว่า" ทำได้ดีการแบ่งปันความรัก "กะเหรี่ยงกล่าว 'ทำให้เอะอะเพราะเธอจะสนุกกับมันและได้รับการส่งเสริมให้ทำซ้ำพฤติกรรมนี้'
เลือกของเล่นที่ไม่ได้แชร์
"มันเป็นเรื่องปกติที่ดีสำหรับเด็กของคุณที่จะมีของเล่นที่เธอไม่จำเป็นต้องมีส่วนร่วม" กะเหรี่ยงกล่าว 'คุณไม่มีรายการพิเศษที่มีค่ามากพอไหมที่คุณไม่อยากผ่านไปรอบ ๆ ? ดังนั้นถ้าเธอมีตุ๊กตาตัวโปรดหรือของเล่นนุ่ม ๆ และรู้สึกหงุดหงิดหากเด็กคนอื่นเอามันไปจากนั้นก็ให้ของเล่นพิเศษนี้ของเธอ 'และถ้าเด็กคนอื่นพามันไปช่วยให้เธอออกไป: "แค่พูดว่า" นั่นเป็นของเล่นพิเศษของเธอ เป็นเพียงสำหรับเธอ "กะเหรี่ยงแนะนำ
ห้าวิธีในการแชร์เรื่อง
- ใช้ตัวจับเวลา ทำให้เกมของการตั้งค่าและส่งเสริมให้เด็กวัยหัดเดินเปลี่ยนของเล่นเมื่อ 'bing' กล่าวว่าถึงเวลาแล้ว
- ถือร่วมกัน เชิญเพื่อน ๆ มาขอร้องให้ทุกคนนำของเล่นมาแลกเปลี่ยนและแบ่งปันกัน
- เลือกธีม เมื่อเพื่อนอยู่รอบ ๆ ให้ใส่ของเล่นจำนวนมากที่เหมาะกับธีมเดียวกัน ถ้าเด็กคนหนึ่งรู้สึกหงุดหงิดเพราะเธอต้องการวัวฟาร์มให้หมูแก่เธอและพูดคุยเกี่ยวกับว่าเขาอาศัยอยู่ในฟาร์มด้วยเช่นกัน
- สอนการพูดคุยแบบเปลี่ยนไป ช่วยให้เธอเรียนรู้ที่จะถามว่าเธอต้องการอะไรเมื่อเด็กคนอื่นกำลังเล่นกับสิ่งที่เธอต้องการ: 'ช่วยฉันได้ไหม?'
- วางแผนกิจกรรมการแบ่งปัน งานบางอย่างทำให้ง่ายในการแบ่งปัน: การระบายสีกับเพื่อน ๆ หมายความว่าเด็กแต่ละคนจะเปลี่ยนเป็นดินสอสีและอาจต้องรอเพื่อให้ได้สีที่เธอต้องการ